——公司舉辦公文寫作培訓(xùn)
11月18日上午,一場(chǎng)別開生面的培訓(xùn)課程在省行四樓報(bào)告廳開講,本次培訓(xùn)課程上、下半場(chǎng)分別由公司董事長(zhǎng)和綜合管理部笪經(jīng)理任講師,公司領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、項(xiàng)目經(jīng)理等共80人參加。
隨著董事長(zhǎng)的“起立”“同學(xué)們好”,在場(chǎng)的80人像回到了久違的課堂,同學(xué)們正襟端坐,等待老師的開講。董事長(zhǎng)以《師說(shuō)》“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也”開講,借韓愈之言指出老師的職責(zé)為“傳道”“受業(yè)”“解惑”,并謙虛的說(shuō)道:“今天課堂的重點(diǎn)在于‘解惑’,在于與大家教學(xué)相長(zhǎng)”。課上董事長(zhǎng)指出寫文章需堅(jiān)守的六大要點(diǎn):一是“德”。以中國(guó)駐瑞典大使堅(jiān)決反對(duì)瑞典筆會(huì)為桂敏海頒獎(jiǎng)的時(shí)政事例闡釋寫作應(yīng)實(shí)事求是,寫我所見,寫我所聞,寫我所做,作我所思,作我所想,絕不弄虛作假的原則道理。二是“品”。董事長(zhǎng)指出,文章源于生活,服務(wù)于生活,指導(dǎo)生活。能夠指導(dǎo)生活的必然是品位高潔的,例如范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”、文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”之所以能夠流傳千古,正是因?yàn)槠淦肺桓邼崱?/span>三是“風(fēng)”。寫文章應(yīng)有自己的風(fēng)格,例如清代文言志怪小說(shuō)家蒲松齡因善于諷刺而被郭沫若評(píng)道“寫鬼寫妖高人一等、刺貪刺虐入木三分”;毛澤東“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的豪邁;李清照“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”的婉約等等。四是“體”。文章有體裁之分,各體裁有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)或格式,如記敘文要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾六要素,議論文要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素,通知、請(qǐng)示、函等公文則有其固定的格式要求。五是“藝”。寫文章要追求藝術(shù),講究詳略、虛實(shí)、真?zhèn)伟才诺卯?dāng),要避免畫蛇添足、增加點(diǎn)睛之筆。六是“化”。成體系的知識(shí)才能謂之為文化,當(dāng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備成體系時(shí),我們寫出的文章才能更有深度。
董事長(zhǎng)的講課條理清晰、生動(dòng)有趣。每一個(gè)要點(diǎn)都附以很多的例子加以說(shuō)明、佐證,或諄諄善誘、或旁征博引、或娓娓道來(lái)、或借古喻今、或充滿詩(shī)情、或風(fēng)趣幽默、或樸實(shí)無(wú)華,可謂字字珠璣、耐人尋味,彰顯著自信大氣、從容穩(wěn)健、樸實(shí)平和的風(fēng)格魅力,使人聽后既過(guò)癮,又解渴!
下半場(chǎng)由笪經(jīng)理主講,從公文概述、公文格式、行文規(guī)則、寫好公文四個(gè)方面詳細(xì)講述了公文寫作的實(shí)操要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。每一要點(diǎn)都從案例入手,配以圖文說(shuō)明,使學(xué)員們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更直觀的認(rèn)知和更深刻的理解。尤其是常見“公文寫作套路”的講解,得到大家的熱烈響應(yīng)!最后改錯(cuò)題的練習(xí)和講解環(huán)節(jié),更是強(qiáng)化了大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
前有董事長(zhǎng)高屋建瓴講述寫文章的六大要點(diǎn),后有笪經(jīng)理提綱挈領(lǐng)講解公文寫作的實(shí)操要領(lǐng)。整個(gè)課堂既充滿互動(dòng)和歡笑,又安排緊湊、干貨滿滿,使學(xué)員們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),乘興而來(lái)、滿載而歸,在增強(qiáng)寫作技能的同時(shí),提高了學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)習(xí)型辰元團(tuán)隊(duì)的建立和發(fā)展!
【文·圖:張咪/陳新】